Partie interactive quels freins, quelles facilitations

Cette session sera l’occasion d’échanger avec les participants

• sur les difficultés et motivations à élargir les droits d’usage des contenus dans différentes communautés (acteurs culturels, services publics, enseignants ...)

• de recenser les contenus numériques en Bretagne aux droits d’usage élargis

• de proposer des initiatives pour élargir le mouvement et travailler en réseau

Difficultés, freins

• peu de lien entre la collectivité est les habitants
• peur que l'oeuvre ne soit pas respectée dans la réutilisation
• peur de la dépossession
• part individu ou appartient
• assise juridique ? (quelle jurisprudence ?)
• éducation nationale freine et n'informe pas sur les licences élargies
• formation des enseignants
• modèle économique
• méconnaissance du droit et des licences par l'enseignant de base
• aucune formation des gestionnaires de contenus
• absence des politiques
• on n'a rien mis pourtant on serait d'accord
• la licence est faite par le réalisateur technique du site
• l'administrateur veut fermer les contenus
• qui est responsable ?
• survalorisation du "patrimoine public" 'on n'est pas assis sur des sacs d'or'
• durée de vie numérique vs autres supports
• paternité oeuvres composites
• on n'a pas l'habitude
• par défaut "copyright"
• évolution "forcée"
• masse du travail pour associer à chaque oeuvre une licence
• comprendre ou est ma place (photographe)
• si on met les cours en ligne les élèves vont-ils encore venir ?
• on est en train d'apprendre
• quelle validation des contenus ?

Motivations

• en rendant visible cela valorise la personne
• apprentissage de mise en ligne
• souci d'une éducation populaire
• des que l'on explique ils comprennent et cela passe
• promouvoir la valeur ajoutée
• demander à ce qui est financé par l'argent public soit public
• faire travailler en communs pour créer un bien commun réutilisable (openstreetmap)
• un site participatif ouvre
• un axe dans la sortie de crise
• facteur de notoriété et d'efficience : une bretagne collaborative
• sortir du lot pour une collectivité

les initiatives

• les photos aériennes de Brest sont réutilisées par des entreprises
• quels modèles économiques : regardons ce qui existe
• effet de masse critique
• des milliers de photos mises sous flick-r
• démultiplication des contenus
• 1% peut faire émerger des qu'une masse critique est atteinte