Partie interactive quels freins, quelles facilitations : Différence entre versions
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* de proposer des initiatives pour élargir le mouvement et travailler en réseau | * de proposer des initiatives pour élargir le mouvement et travailler en réseau | ||
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+ | * peur que l'oeuvre ne soit pas respectée dans la réutilisation | ||
+ | * peur de la dépossession | ||
+ | * part individu ou appartient | ||
+ | * assise juridique ? (quelle jurisprudence ?) | ||
+ | * éducation nationale freine et n'informe pas sur les licences élargies | ||
+ | * formation des enseignants | ||
+ | * modèle économique | ||
+ | * méconnaissance du droit et des licences par l'enseignant de base | ||
+ | * aucune formation des gestionnaires de contenus | ||
+ | * absence des politiques | ||
+ | * on n'a rien mis pourtant on serait d'accord | ||
+ | * la licence est faite par le réalisateur technique du site | ||
+ | * l'administrateur veut fermer les contenus | ||
+ | * qui est responsable ? | ||
+ | * survalorisation du "patrimoine public" 'on n'est pas assis sur des sacs d'or' | ||
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+ | * en rendant visible cela valorise la personne | ||
+ | * apprentissage de mise en ligne | ||
+ | * souci d'une éducation populaire | ||
+ | * des que l'on explique ils comprennent et cela passe | ||
+ | * promouvoir la valeur ajoutée | ||
+ | * demander à ce qui est financé par l'argent public soit public | ||
+ | * faire travailler en communs pour créer un bien commun réutilisable (openstreetmap) | ||
+ | * un site participatif ouvre |
Version du 1 juillet 2009 à 11:39
Cette session sera l’occasion d’échanger avec les participants
- sur les difficultés et motivations à élargir les droits d’usage des contenus dans différentes communautés (acteurs culturels, services publics, enseignants ...)
- de recenser les contenus numériques en Bretagne aux droits d’usage élargis
- de proposer des initiatives pour élargir le mouvement et travailler en réseau
Difficultés, freins
- peu de lien entre la collectivité est les habitants
- peur que l'oeuvre ne soit pas respectée dans la réutilisation
- peur de la dépossession
- part individu ou appartient
- assise juridique ? (quelle jurisprudence ?)
- éducation nationale freine et n'informe pas sur les licences élargies
- formation des enseignants
- modèle économique
- méconnaissance du droit et des licences par l'enseignant de base
- aucune formation des gestionnaires de contenus
- absence des politiques
- on n'a rien mis pourtant on serait d'accord
- la licence est faite par le réalisateur technique du site
- l'administrateur veut fermer les contenus
- qui est responsable ?
- survalorisation du "patrimoine public" 'on n'est pas assis sur des sacs d'or'
Motivations
- en rendant visible cela valorise la personne
- apprentissage de mise en ligne
- souci d'une éducation populaire
- des que l'on explique ils comprennent et cela passe
- promouvoir la valeur ajoutée
- demander à ce qui est financé par l'argent public soit public
- faire travailler en communs pour créer un bien commun réutilisable (openstreetmap)
- un site participatif ouvre