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| − | + | * Rappel des épisodes précédents | |
| − | + | ** Rencontres bretonnes (Louis-ju, Bretagne vivante, BIPEDD...) | |
| − | + | ** Rencontres Montpelliéraines (JMC / OR, Lamiot ...) | |
| − | + | * Info sur le projet FOAD des animateurs des EPN entre Languedoc Roussillon / Bretagne | |
| − | déroulement : | + | * contenu de formation dans les grandes lignes et période |
| − | + | == Cahier des charges brestois : == | |
| − | + | Dispositif de formation action | |
| − | + | Scénario d'acquisition de compétences | |
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| − | + | '''public''' : 8-12 participants | |
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| − | + | * inscription sur projet (individuel, ou/et collectif ; exple : wiki, open street map...) : travail collaboratif | |
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| − | + | * présentation à distance du projet de chacun | |
| − | + | * 1 jours ou 2 en présentiel : acquisition de compétences et échange de pratiques. | |
| − | + | * rencontres pédagogiques ( wiki, | |
| − | + | * modules à distance : série de tâches à disposition, tutorat breton | |
| − | + | * puis 2ème ou 3ème regroupement | |
| − | + | * analyse de pratique | |
| − | Tout ce qu'on peut faire à distance, il faut le laisser à distance "Michel" | + | |
| − | + | '''Outils :''' | |
| − | + | * wiki, spip : présentation du projet | |
| − | + | * liste de discussion | |
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| − | Calendrier : | + | '''Objectifs connexes :''' |
| − | + | * réutilisation de la méthodo de foad | |
| − | + | * base de donnée de contenus sur TIC/coop/ (JMC, CREATIF, OR) | |
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| − | + | === A faire : === | |
| − | + | * écrire la trame | |
| − | + | * synthèse des contenus de formation | |
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| − | + | * repérer des tâches à mettre en œuvre de premier niveau (animer une réunion à distance, animer une liste de discussion, récupérer, présenter son projet, identifier les partenaires et leurs liens, écrire une breve, faire un enregistrement sonore, ) : identifiées avec des verbes d'action | |
| + | * puis repérer des taches de second niveau ( faire des interviews croisés, | ||
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| + | * évaluation du budget, ingénierie financière | ||
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| + | Tout ce qu'on peut faire à distance, il faut le laisser à distance "Michel". | ||
| + | On amende en ligne et on s'appelle en cas de désaccords | ||
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| + | * décembre : espace sur intercoop, écriture de la trame (public, objectifs, ...), lister contenu (tâches), chiffrer le projet | ||
| + | * janvier : communication et lancement des inscriptions (appel à candidatures) | ||
| + | * février : identifier une série de taches en amont | ||
| + | * mars : présentiel | ||
| + | * avril - juin : série de tâches à distance | ||
| + | * juillet : forum des usages | ||
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| + | ===Trame=== | ||
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| + | ===Identification des tâches dans un projet collaboratif=== | ||
| + | A identifier avec des verbes d'action : | ||
| + | * De 1er niveau : | ||
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| + | === Evaluation budget === | ||
| + | 6 heures / semaine (120 heures) 2 jours en présence, au début puis retour forum des usages; 100 heure distance et 20 heures méthodo 12 heures tutorat / outils ; 15 € /pers et heure. Voir OPCA, Bretagne, Brest. | ||
Version actuelle datée du 10 février 2010 à 15:19
Sommaire
VOIR : http://animacoop.net et : http://animacoop.net/wakka.php?wiki=PresentationFormationBrest
Archives
Une formation pour les acteurs Brestois
Réunion téléphonique du 10 décembre :
- Rappel des épisodes précédents
- Rencontres bretonnes (Louis-ju, Bretagne vivante, BIPEDD...)
- Rencontres Montpelliéraines (JMC / OR, Lamiot ...)
- Info sur le projet FOAD des animateurs des EPN entre Languedoc Roussillon / Bretagne
- contenu de formation dans les grandes lignes et période
Cahier des charges brestois :
Dispositif de formation action Scénario d'acquisition de compétences
public : 8-12 participants
- animateur multimédia (+ élargissement ESS)
- région brestoise
- inscription sur projet (individuel, ou/et collectif ; exple : wiki, open street map...) : travail collaboratif
déroulement :
- présentation à distance du projet de chacun
- 1 jours ou 2 en présentiel : acquisition de compétences et échange de pratiques.
- rencontres pédagogiques ( wiki,
- modules à distance : série de tâches à disposition, tutorat breton
- puis 2ème ou 3ème regroupement
- analyse de pratique
Outils :
- wiki, spip : présentation du projet
- liste de discussion
Objectifs connexes :
- réutilisation de la méthodo de foad
- base de donnée de contenus sur TIC/coop/ (JMC, CREATIF, OR)
A faire :
- écrire la trame
- synthèse des contenus de formation
- Déposer dans le prezi tout ce qu'a fait JMC et OR afin de faire un état des lieux
- repérer des tâches à mettre en œuvre de premier niveau (animer une réunion à distance, animer une liste de discussion, récupérer, présenter son projet, identifier les partenaires et leurs liens, écrire une breve, faire un enregistrement sonore, ) : identifiées avec des verbes d'action
- puis repérer des taches de second niveau ( faire des interviews croisés,
- prendre contact avec uniformation
- évaluation du budget, ingénierie financière
- trouver un nom pour le projet
Tout ce qu'on peut faire à distance, il faut le laisser à distance "Michel". On amende en ligne et on s'appelle en cas de désaccords
Calendrier :
- décembre : espace sur intercoop, écriture de la trame (public, objectifs, ...), lister contenu (tâches), chiffrer le projet
- janvier : communication et lancement des inscriptions (appel à candidatures)
- février : identifier une série de taches en amont
- mars : présentiel
- avril - juin : série de tâches à distance
- juillet : forum des usages
Trame
Identification des tâches dans un projet collaboratif
A identifier avec des verbes d'action :
- De 1er niveau :
- De 2ème niveau :
Evaluation budget
6 heures / semaine (120 heures) 2 jours en présence, au début puis retour forum des usages; 100 heure distance et 20 heures méthodo 12 heures tutorat / outils ; 15 € /pers et heure. Voir OPCA, Bretagne, Brest.
