Ecoles d'ingénieur et innovation, la difficile équation : Différence entre versions
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|description="Alors que la mondialisation a donné à la notion de compétitivité une dimension nouvelle, la capacité à innover s'est imposée comme un facteur de différentiation essentiel. Les grandes écoles d'ingénieur françaises, qui doivent désormais affronter la concurrence des plus grandes universités mondiales, n'échappent pas à la règle. Une étude récente publiée par l'Institut Montaigne, "Adapter la formation de nos ingénieurs à la mondialisation", souligne les défis auxquels elles doivent faire face. Le premier d'entre eux : "faire de l'innovation le moteur principal de la formation d'ingénieur". | |description="Alors que la mondialisation a donné à la notion de compétitivité une dimension nouvelle, la capacité à innover s'est imposée comme un facteur de différentiation essentiel. Les grandes écoles d'ingénieur françaises, qui doivent désormais affronter la concurrence des plus grandes universités mondiales, n'échappent pas à la règle. Une étude récente publiée par l'Institut Montaigne, "Adapter la formation de nos ingénieurs à la mondialisation", souligne les défis auxquels elles doivent faire face. Le premier d'entre eux : "faire de l'innovation le moteur principal de la formation d'ingénieur". | ||
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Version actuelle datée du 28 juin 2011 à 11:19
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