Ressources-innover-en-pedagogie

De Intercoop.

Un portail coopératif ouvert pour mutualiser des références autour de la pédagogie dans l'enseignement supérieur francophone

Les ressources autour de la pédagogie sont abondantes mais dispersées. Partant de ce constat, les animateurs du site contributif Innovation pédagogique vous proposent cette page coopérative.

Vous pouvez consulter les ressources, indiquer de nouveaux sites, blogs, ajouter de nouvelles références. C'est une démarche contributive ouverte à la coopération de chacun.e à l'image d'Innovation pédagogique qui en 3 ans a publié ou republié plus de 800 articles diffusé à 1520 abonnés.

Faisons de cette page un commun de l'enseignement supérieur !

Un classement provisoire avec un placement par ordre chronologique au sein des rubriques

Sommaire

Les sites sources de cette collecte (12)

La collecte actuelle s'appuie sur les ressources proposées par les sites suivants (à compléter)


  • Les Mémos du Louvain learning Lab, des fiches abordant, de manière synthétique (1 page recto-verso), un thème pédagogique particulier; pas de mention de droits d'usage élargis. à faire
  • Le blog de Marcel, blog de Marcel Lebrun ; un site sous licence par défaut CC by nc sa.
  • Le blog Prodageo pour PROjets péDAgogiques GEOdistribués par Jackdub conseiller en formation au CAFOC de Dijon ; un site sous licence CC by

à classer

sites ou liens en attente de classement

  • Manuel de pédagogie universitaire par Samir Hoyek, Rima Mawad et Nada Moghaizel-Nasr, Mission de pédagogie universitaire à l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, soutenu par l’Agence universitaire de la francophonie et par l’Institut français au Liban, 2014 ; © Tous droits réservés à la Mission de pédagogie universitaire - Université Saint-Joseph.

Modalités pédagogiques

Approche programme et par compétences (7)

Classe inversée (3)

Jeux (2)

Méthodes actives (7)

  • Design thinking : quelques méthodes d'animation d'ateliers collaboratifs Parie 1 - https://www.youtube.com/watch?v=y_qU6Dl7yeQ [Partie 2], vidéos (Youtube) qui présentent les techniques d'animation permettant de pleinement déployer la créativité d'une équipe, 13 janvier 2016 ; pas de mention de droits d'usages élargis.
  • Mémento sur les méthodes actives, dans la série Face & pile, l'essentiel en deux pages ; deux côtés de la médaille, ce qu'un enseignant peut gagner à mettre en place des méthodes actives d'apprentissage mais aussi les difficultés qu'il pourra rencontrer lorsqu'il choisira de se lancer, Université de Sherbrooke, janvier 2016, pas de mention de droits d'usages élargis.

MOOC et formation à distance ouverte (6)

Vidéo - réalisation de capsules (2)

Interagir avec les Etudiants (13)


Autour de la motivation (2)

Enseigner en grand groupe (7)

  • Animer ses cours magistraux en amphi par des quiz, Retour d’expérience de Marie David sur l’utilisation de quiz pour animer les cours magistraux en amphi, vidéo de 31 mn, responsable pôle TICE à l’IUT « A » Toulouse, lors des journées Anstia (Association Nationale des Services Tice et Audiovisuels, 12 décembre 2014 ; pas de mention de droits d'usages élargis.

Prise en compte de la diversité (7)

Organiser l'enseignement (18)

  • Choisir ses méthodes d'enseignement par Amaury Daele et Denis Berthiaume, mémo du Centre de soutien à l'enseignement de l'Université de Lausanne  ; juin 2010, pas de mention de droits d'usages élargis.

Construire un cours (6)

Evaluer les apprentissages (9)

Développer sa pratique (5)

  • Accompagner les enseignant-e-s dans le Scholarship of Teaching and Learning, un article d'Amaury Daele sur le blog "Pédagogie universitaire – Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur", et un diaporama avce Sandrine Biémar, Déborah Malengrez et Laurence Oger "Proposition d'un cadre pour l'accompagnement des enseignats par les conseillers pédagogiques]a différenciation ou comment enseigner à une classe hétérogène" (22 diapos), 30 mai 2014, un blog sous licence CC by nc nd.

Utiliser des supports de cours (4)


Recherche documentaire, compétences informationelles (2)

Usage d'outil, d'environnement numérique

Divers (13)

  • Entrons dans la légende, un exercice dans lequel le élèves écrivent des légendes d’images illustrant des textes par François Jourde, 16 Novembre 2016 ; un article sous licence CC by nc sa.
  • Notebooks Ipython pour la programmation scientifique, un outil interactif intégrant, dans une même interface, les ressources de cours et les simulations informatiques, par Thierry Chonavel, fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 17 mars 2015 ; un article sous licence CC by sa.
  • Le projet iTilt, (technologies interactives pour l'enseignement des langues) – est un projet européen sur l’utilisation du tableau blanc interactif dans une approche communicative de l’enseignement des langues, pas de mention de droits d'usages, 2013, élargis.

Texte en gras

Moodle (17)

(Permettre l’auto-évaluation, Concrétiser les contenus du cours, Utiliser les objectifs d’apprentissage, Structurer les activités et les ressources, Écrire une synthèse, Autoévaluation avec Leçons, Présenter un thème en groupe, Maîtriser le temps du cours, Structurer et donner accès aux ressources, Présentations orales et allo-évaluation, Travailler en groupe, Rendre visible l’avancement dans le scénario, Le débat thématique)