Ressources-innover-en-pedagogie : Différence entre versions

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* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article78.html '''MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique'''] un article repris du blog StripTeach de l'Université de Louvain, 29 aout 2014 ; un article sous licence CC by sa.
 
* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article78.html '''MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique'''] un article repris du blog StripTeach de l'Université de Louvain, 29 aout 2014 ; un article sous licence CC by sa.
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* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article33.html '''Ouvrir ses cours à l’Internet'''], par André Guyomar, 9 janvier 2014 ; un article sous licence CC by sa.
  
 
* [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/vol2-no-1-la-conception-de-cours-a-distance '''La conception de cours à distance'''], par Josianne Basque, [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/ fiche du Tableau de l’université du Québec], volume 2, numéro 1, 2013 ; un site sous licence CC by nc sa.
 
* [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/vol2-no-1-la-conception-de-cours-a-distance '''La conception de cours à distance'''], par Josianne Basque, [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/ fiche du Tableau de l’université du Québec], volume 2, numéro 1, 2013 ; un site sous licence CC by nc sa.

Version du 6 février 2017 à 09:57

Un portail coopératif ouvert pour mutualiser des références autour de la pédagogie dans l'enseignement supérieur francophone

Les ressources autour de la pédagogie sont abondantes mais dispersées. Partant de ce constat, les animateurs du site contributif Innovation pédagogique vous propose cette page coopérative.

Vous pouvez consulter les ressources, indiquer de nouveaux sites, blogs, ajouter de nouvelles références. C'est une démarche contributive ouverte à la coopération de chacun.e à l'image d'Innovation pédagogique qui en 3 ans a publié ou republié plus de 800 articles diffusé à 1520 abonnés.

Faisons de cette page un commun de l'enseignement supérieur !

Un classement provisoire avec un placement par ordre chronologique au sein des rubriques

Les sites sources de cette collecte

La collecte actuelle s'appuie sur les ressources proposées par les sites suivants (à compléter)


  • Le blog de Marcel, blog de Marcel Lebrun ; un site sous licence par défaut CC by nc sa.
  • Le blog Prodageo pour PROjets péDAgogiques GEOdistribués par Jackdub conseiller en formation au CAFOC de Dijon ; un site sous licence CC by

à classer

sites ou liens en attente de classement


Modalités pédagogiques

Approche programme et par compétences

Classe inversée

Jeux

MOOC et formation à distance ouverte

Interagir avec les Etudiants



Enseigner en grand groupe

Prise en compte de la diversité

Organiser l'enseignement

  • Choisir ses méthodes d'enseignement par Amaury Daele et Denis Berthiaume, mémo du Centre de soutien à l'enseignement de l'Université de Lausanne ; juin 2010, pas de mention de droits d'usages élargis.

Construire un cours

Evaluer les apprentissages

Développer sa pratique

Utiliser des supports de cours

Usage d'outil, d'environnement numérique

Divers

  • Entrons dans la légende, un exercice dans lequel le élèves écrivent des légendes d’images illustrant des textes par François Jourde, 16 Novembre 2016 ; un article sous licence CC by nc sa.
  • Notebooks Ipython pour la programmation scientifique, un outil interactif intégrant, dans une même interface, les ressources de cours et les simulations informatiques, par Thierry Chonavel, fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 17 mars 2015 ; un article sous licence CC by sa.

Moodle

(Permettre l’auto-évaluation, Concrétiser les contenus du cours, Utiliser les objectifs d’apprentissage, Structurer les activités et les ressources, Écrire une synthèse, Autoévaluation avec Leçons, Présenter un thème en groupe, Maîtriser le temps du cours, Structurer et donner accès aux ressources, Présentations orales et allo-évaluation, Travailler en groupe, Rendre visible l’avancement dans le scénario, Le débat thématique)