Ressources-innover-en-pedagogie : Différence entre versions

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* [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/vol4-numero-special-la-retroaction-sur-ses-enseignements-en-cours-de-trimestre-y-penser '''La rétroaction sur ses enseignements en cours de trimestre: y penser dès le début… et ne pas attendre à la fin !'''], par Alain Huot, fiche du [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/ Tableau de l’université du Québec], volume 4, numéro spécial, 2015 ; un site sous licence CC by nc sa.  
 
* [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/vol4-numero-special-la-retroaction-sur-ses-enseignements-en-cours-de-trimestre-y-penser '''La rétroaction sur ses enseignements en cours de trimestre: y penser dès le début… et ne pas attendre à la fin !'''], par Alain Huot, fiche du [http://pedagogie.uquebec.ca/portail/le-tableau/ Tableau de l’université du Québec], volume 4, numéro spécial, 2015 ; un site sous licence CC by nc sa.  
 
* [https://www.unil.ch/files/live/sites/cse/files/shared/brochures/memento_m3_strategies_enseignement.pdf '''Choisir ses méthodes d'enseignement''']
 
  
 
* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article108.html '''Organisation d’une visite d’entreprise et réalisation du compte-rendu'''], par Bruno Vinouze,  fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 23 février 2015 ; un article sous licence CC by sa.
 
* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article108.html '''Organisation d’une visite d’entreprise et réalisation du compte-rendu'''], par Bruno Vinouze,  fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 23 février 2015 ; un article sous licence CC by sa.
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* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article5.html '''Comprendre la gestion de projet et la relation clients par la mise en situation'''], par André Guyomar, fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 6 février 2014 ; un article sous licence CC by sa.
 
* [http://www.innovation-pedagogique.fr/article5.html '''Comprendre la gestion de projet et la relation clients par la mise en situation'''], par André Guyomar, fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 6 février 2014 ; un article sous licence CC by sa.
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* [https://www.unil.ch/files/live/sites/cse/files/shared/brochures/memento_m3_strategies_enseignement.pdf '''Choisir ses méthodes d'enseignement'''] par Amaury Daele et Denis Berthiaume, mémo du Centre de soutien à l'enseignement de l'Université de Lausanne  ; juin 2010, pas de mention de droits d'usages élargis.
  
 
==Evaluer les apprentissages==
 
==Evaluer les apprentissages==

Version du 5 février 2017 à 18:26

Un portail coopératif ouvert pour mutualiser

des références autour de la pédagogie dans l'enseignement supérieur francophone

une initiative d'animateurs du site contributif Innovation pédagogique

Un classement provisoire avec un placement par ordre chronologique au sein des rubriques

Les sites sources de cette collecte

  • Innovation pédagogique, un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone ; un site sous licence par défaut CC by sa.
  • Le blog de Marcel, blog de Marcel Lebrun ; un site sous licence par défaut CC by nc sa.
  • Le blog Prodageo pour PROjets péDAgogiques GEOdistribués par Jackdub conseiller en formation au CAFOC de Dijon ; un site sous licence CC by

à classer

Approche programme et par compétences

Classe inversée

Jeux

Interagir avec les Etudiants

Enseigner en grand groupe

Prise en compte de la diversité

Construire son enseignement

Construire un cours

Utiliser des supports de cours


Organiser l'enseignement

  • Choisir ses méthodes d'enseignement par Amaury Daele et Denis Berthiaume, mémo du Centre de soutien à l'enseignement de l'Université de Lausanne ; juin 2010, pas de mention de droits d'usages élargis.

Evaluer les apprentissages

Développer sa pratique

Usage d'outil, d'environnement numérique

Divers

  • Entrons dans la légende, un exercice dans lequel le élèves écrivent des légendes d’images illustrant des textes par François Jourde, 16 Novembre 2016 ; un article sous licence CC by nc sa.
  • Notebooks Ipython pour la programmation scientifique, un outil interactif intégrant, dans une même interface, les ressources de cours et les simulations informatiques, par Thierry Chonavel, fiche descriptive Telecom Bretagne (devenu IMT Atlantique), 17 mars 2015 ; un article sous licence CC by sa.

Moodle

(Permettre l’auto-évaluation, Concrétiser les contenus du cours, Utiliser les objectifs d’apprentissage, Structurer les activités et les ressources, Écrire une synthèse, Autoévaluation avec Leçons, Présenter un thème en groupe, Maîtriser le temps du cours, Structurer et donner accès aux ressources, Présentations orales et allo-évaluation, Travailler en groupe, Rendre visible l’avancement dans le scénario, Le débat thématique)

MOOC et guide pédagogique