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  1. 4 octobre : "Valoristion et production de contenus en bibliothèque"4 octobre 2011 : "Valorisation et production de contenus en bibliothèque"
  2. 500 milliards de dollars. C'est ce que valent les isèges innocupés de votre voiture500 milliards de dollars. C'est ce que valent les sièges innocupés de votre voiture
  3. 6 étapes de la démarche bibliographique (école des Mines)6 étapes de la démarche bibliographique (Ecole des Mines)
  4. 6 étapes de la démarche bibliographique (Ecole des Mines)6 étapes de la démarche bibliographique (Ecole des Mines ParisTech)
  5. ACM Digital Library : guide d’utilisationACM Digital Library : guide d’utilisation - 2005 (HEG)
  6. A la recherche de modèles pour transformaer les télécentres en milieu ruralA la recherche de modèles pour transformer les télécentres en milieu rural
  7. Analyse comparée de l'impact écologique des mél (Ademe)Analyse de l'impact écologique des mél (Ademe)
  8. Pratiques collaborative test formationsAnimacoop, formation-action à l'animation de projet collaboratif
  9. Un Fablab sur le campus de Brest ? Fabriquons-le !Atelier pour la cration d'un fablab à Brest le 5 octobre 2001
  10. Atelier pour la cration d'un fablab à Brest le 5 octobre 2001Atelier pour la création d'un fablab à Brest le 5 octobre 2001
  11. BiblioSésame : une question ? Réponse(s) dans le groupe facebook !BiblioSésame : une question ? Réponse(s) dans le groupe facebook ! - 2011
  12. Atelier pour la création d'un fablab à Brest le 5 octobre 2001Brest le 5 octobre 2011, Atelier pour la création d'un fablab
  13. Cahiers de l'ARCEP : TIC et développemnt durableCahiers de l'ARCEP : TIC et développement durable
  14. CAMPUS NUMÉRIQUE ET INNOVATION PÉDAGOGIQUE : L'HYPOTHÈSE DE LA TERRITORIALISATIONCampus numérique et innovation pédagogique : l'hypothèse de la territorialisation
  15. Pour l'avancement et l'innovation de l'enseignementChaires de leadership en enseignement, Univ. Laval (Québec)
  16. Atelier de co-création du FabLab Brestois – B-WareCompte rendu atelier de co-création du FabLab Brestois – B-Ware
  17. Conférence : a narration dans les processus d’innovation ?Conférence : la narration dans les processus d’innovation
  18. Conférence de Danièle Bourcier salon de la Photo 2009Conférence de Danièle Bourcier. Salon de la Photo 2009
  19. Libre accès à l'Information scientifique et technique (Université Bordeaux)Connaitre les politiques des éditeurs en matière de libre accès (Université Bordeaux)
  20. Conseils de l'ADEME sur les usages courantsConseils de l'ADEME sur les usages courants (mél, requête web, clé USB)
  21. Cours de Christine CampioniCours de Christine Campioni, Université de Provence
  22. Cours de Philippe RigauxCours de Philippe Rigaux, Université d'Angers
  23. Créer un bio fa labCréer un bio fab lab
  24. Cycle nuémrique et développement durable à la Cantine de RennesCycle numérique et développement durable à la Cantine de Rennes
  25. Un dossier de l'Aquitaine sur le télétravailDossier de l'Aquitaine sur le télétravail
  26. Contreverses : citations et référencesDémarche de contreverse : citations et références (Ecole des Mines)
  27. Démarche de contreverse : citations et références (Ecole des Mines)Démarche de controverse : citations et références (Ecole des Mines)
  28. Démarche de controverse : citations et références (Ecole des Mines)Démarche de controverse : citations et références (Ecole des Mines ParisTech)
  29. Evaluer un site webDémarche de controverse : évaluer un site web
  30. Démarche de controverse : évaluer un site web (ecole des mines)Démarche de controverse : évaluer un site web (Ecole des Mines)
  31. Démarche de controverse : évaluer un site web (Ecole des Mines)Démarche de controverse : évaluer un site web (Ecole des Mines ParisTech)
  32. Démarche de controverse : évaluer un site webDémarche de controverse : évaluer un site web (ecole des mines)
  33. Le développement durable au coeur des enseignements à Télécom BretagneDéveloppement durable au coeur des enseignements à Télécom Bretagne
  34. Le développement durable et les nouvelles technologiesDéveloppement durable et les nouvelles technologies
  35. Développer la médiation numérique documentaireDévelopper la médiation documentaire numérique
  36. Développer une veille personnelle avec les fils RSS et la syndication de contenus (URFIST Rennes)Développer une veille personnelle avec les alertes, les fils RSS et les pages personnalisables (URFIST Rennes)
  37. Elaborer une stratégie de recherche d'informationElaborer une stratégie de recherche d'information (UEB Formadoct)
  38. Les bases de données et leurs usagesElément de base de donnée
  39. Elément de base de donnéeElément de base de données
  40. Elément de base de donnéesEléments de bases de données
  41. Enseignants chercheurs impliques dans le projet GETEnseignants chercheurs impliqués dans le projet
  42. Ecole des Mines d'AlèsEpauler les jeunes entrepreneurs dans les quartiers sensibles Ecole des Mines d'Alès
  43. Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet (URFIST Rennnes)Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet (URFIST Rennes)
  44. Evaluer son empreinte écologique, intersemestre à Télecom BretagneEvaluer son empreinte écologique, Télecom Bretagne
  45. Evaluer son empreinte écologique, Télecom BretagneEvaluer son empreinte écologique, Télécom Bretagne
  46. Evaluer son empreinte écologique, Téécom BretagneEvaluer son empreinte écologique, Télécom Bretagne
  47. Evaluer son empreinte écologiqueEvaluer son empreinte écologique, intersemestre à Télecom Bretagne
  48. Evaluer son emreinte écologiqueEvaluer son empreinte écologique.
  49. FESPIFESPI : Fédération des Établissements Scolaires Publics Innovants
  50. Fab Lab à CaenFab Lab à Caen. Bientôt un lieu pour s'immerger dans la science

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